Présentation de la formation STI2D

Qu’est-ce que le STI2D ?

Le STI2D est l’acronyme de « Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable« . Il s’agit d’une filière de formation proposée au lycée en France, accessible à partir de la seconde générale et technologique.

Le STI2D a pour objectif de former des élèves à la conception et à la réalisation de systèmes techniques innovants, en prenant en compte les enjeux du développement durable. Pour cela, la formation associe des enseignements généraux (mathématiques, physique-chimie, français, langues vivantes, histoire-géographie, EPS) et des enseignements technologiques spécifiques (systèmes d’information et numérique, énergie et environnement, innovation technologique et éco-conception, matériaux et structures).

Les élèves suivent également des travaux pratiques et des projets, qui leur permettent d’appliquer les connaissances acquises et de développer leurs compétences en équipe.

Le STI2D offre ainsi une formation polyvalente et diversifiée, en phase avec les enjeux de l’industrie et du développement durable. Les débouchés professionnels sont nombreux et variés, allant de l’ingénierie à la recherche et développement, en passant par l’expertise technique, la production industrielle ou encore la gestion de projets.

Les objectifs du STI2D

Le STI2D a pour objectif de former des élèves à la conception et à la réalisation de systèmes techniques innovants, en prenant en compte les enjeux du développement durable. Plus précisément, les objectifs du STI2D sont les suivants :

acquérir une culture scientifique et technologique : les élèves suivent des enseignements en mathématiques, en physique-chimie, en sciences de l’ingénieur et en technologie, qui leur permettent de comprendre les lois et les principes qui régissent le fonctionnement des systèmes techniques ;
développer des compétences en innovation : les élèves apprennent à concevoir des systèmes techniques innovants, en utilisant des outils numériques de modélisation et de simulation. Ils sont également amenés à mener des projets de recherche et développement, qui les préparent aux défis technologiques de demain ;
prendre en compte les enjeux du développement durable : les élèves sont sensibilisés aux enjeux environnementaux et sociétaux liés aux systèmes techniques. Ils apprennent à concevoir des systèmes économes en énergie, à privilégier les matériaux durables, à anticiper les impacts environnementaux et sociaux de leurs projets ;
développer des compétences transversales : les élèves sont amenés à travailler en équipe, à communiquer efficacement, à résoudre des problèmes complexes, à gérer des projets. Ces compétences transversales sont essentielles dans le monde professionnel, quel que soit le domaine d’activité.

Les différentes options du STI2D

Le STI2D propose trois principales options à ses étudiants : la spécialité Innovation Technologique et Éco-Conception (ITEEC), l’option Systèmes Industriels et Numériques (SIN) et l’option Génie Civil et Construction Durable (GCCD). Les élèves peuvent ensuite choisir d’approfondir leurs connaissances en suivant des modules spécifiques, comme la mécanique, l’informatique et les mathématiques.

Le programme du STI2D

Les enseignements transversaux sont les suivants :

mathématiques : les élèves approfondissent leurs connaissances en mathématiques, en se concentrant notamment sur les fonctions, les statistiques, les probabilités, les dérivées et les intégrales ;
physique-chimie : les élèves étudient les lois physiques et chimiques qui régissent les phénomènes naturels et les systèmes techniques, et apprennent à réaliser des expériences et des mesures ;
sciences de l’ingénieur : les élèves acquièrent une culture technique et scientifique en étudiant les principes fondamentaux de l’ingénierie, tels que la conception, la modélisation, la simulation, la mécanique, l’électronique, l’informatique, etc ;
français et Histoire-Géographie : les élèves développent leurs compétences en français et en histoire-géographie, en se concentrant sur la compréhension de textes, l’expression écrite et orale, la méthodologie de recherche, la culture générale, etc.

Les enseignements spécifiques diffèrent selon la spécialité choisie par l’élève :

spécialité Architecture et Construction (AC) : les élèves étudient les techniques de construction, les matériaux de construction, l’architecture, l’urbanisme, la gestion de projet, etc ;
spécialité Énergie et Environnement (EE) : les élèves étudient les sources d’énergie, les enjeux environnementaux, la gestion de l’énergie, les énergies renouvelables, la qualité de l’air, de l’eau, etc ;
spécialité Innovation Technologique et Éco-Conception (ITEC) : les élèves étudient les techniques de conception de produits éco-responsables, les matériaux durables, les éco-labels, les normes environnementales, etc ;
spécialité Systèmes d’Information et Numérique (SIN) : les élèves étudient les techniques de programmation, les réseaux informatiques, les systèmes embarqués, la sécurité informatique, les objets connectés, etc.

STI2D : Les différents domaines abordés

Le STI2D (Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable) aborde différents domaines liés aux systèmes techniques et à l’innovation. Les quatre spécialités du STI2D sont :

systèmes d’information et numérique (SIN) : cette spécialité porte sur la conception, la mise en œuvre et la gestion de systèmes informatiques et numériques, tels que les réseaux, les bases de données, les applications web, les systèmes embarqués, etc ;
énergie et environnement (EE) : cette spécialité aborde les enjeux énergétiques et environnementaux liés aux systèmes techniques, tels que la production d’énergie, la gestion de l’eau, la gestion des déchets, l’impact environnemental des activités humaines, etc
innovation technologique et éco-conception (ITEC) : cette spécialité porte sur l’innovation technologique et la conception de produits et de systèmes respectueux de l’environnement. Les élèves apprennent à utiliser des outils numériques pour concevoir, modéliser et simuler des produits et des systèmes, en tenant compte des critères de durabilité et de performance ;
matériaux et structures (MS) : cette spécialité aborde la conception, la réalisation et la mise en œuvre de systèmes techniques à partir de différents matériaux, tels que les métaux, les composites, les polymères, etc. Les élèves apprennent également à calculer les contraintes et les déformations des structures pour en assurer la stabilité et la sécurité.

Chacune de ces spécialités aborde des domaines spécifiques, mais toutes sont liées aux enjeux de l’industrie et du développement durable. Les élèves ont également des enseignements communs en mathématiques, physique-chimie, français, langues vivantes, histoire-géographie et éducation physique et sportive.

STI2D : Les compétences à acquérir

La formation STI2D vise à développer chez les élèves un ensemble de compétences techniques, scientifiques et transversales, leur permettant de concevoir, réaliser et gérer des projets techniques dans différents secteurs d’activité.

maîtriser les bases scientifiques et techniques : les élèves doivent avoir une solide culture scientifique en mathématiques, physique et chimie, ainsi que des connaissances en électronique, informatique, mécanique, énergie, matériaux, etc ;
concevoir et réaliser des projets techniques : les élèves apprennent à analyser un cahier des charges, à concevoir et à modéliser des systèmes techniques, à choisir les matériaux et les composants, à réaliser des prototypes, à réaliser des tests et à assurer la maintenance ;
utiliser des outils numériques : les élèves doivent maîtriser les outils numériques de conception, de modélisation et de simulation, tels que les logiciels de CAO (Conception Assistée par Ordinateur), les simulateurs, les langages de programmation, etc ;
travailler en équipe : les élèves apprennent à travailler en équipe, à échanger des informations, à prendre des décisions en commun, à s’organiser, à gérer leur temps, etc ;
communiquer efficacement : les élèves apprennent à communiquer efficacement à l’écrit et à l’oral, à présenter leur travail, à argumenter, à écouter les autres, à respecter les opinions différentes, etc ;
prendre en compte les enjeux du développement durable : les élèves doivent être sensibilisés aux enjeux du développement durable, tels que la préservation de l’environnement, la gestion de l’énergie, la réduction des déchets, la consommation responsable, etc.

STI2D : Les matières enseignées

Le STI2D se compose essentiellement de matières scientifiques et technologiques. Les programmes incluent des enseignements généraux ainsi que des matières plus spécialisées, comme la métrologie, l’automatique et l’informatique industrielle. Les élèves apprennent également à maîtriser les technologies informatiques pour la simulation et le contrôle des systèmes, ainsi que le développement durable et l’éco-conception.

STI2D : Les débouchés professionnels

ingénieur en conception et développement de produits ;
technicien de maintenance en informatique et électronique ;
chargé de projet en développement durable ;
responsable de la gestion de l’énergie dans une entreprise ;
chargé d’affaires en énergies renouvelables ;
designer industriel spécialisé en éco-conception ;
expert en efficacité énergétique et environnementale ;
concepteur de solutions numériques pour les entreprises ;
technicien de laboratoire en recherche et développement.

Les entreprises qui recrutent des STI2D

Les entreprises qui recrutent des STI2D sont généralement des multinationales, des PME spécialisées et des laboratoires de recherche. Parmi les secteurs d’activité ouverts aux diplômés du STI2D figurent l’informatique, l’automatisation industrielle, le traitement du signal, les systèmes embarqués et la robotique. Il y a également de nombreuses possibilités dans les secteurs de la santé et des services à la personne. Les diplômés du STI2D peuvent également se tourner vers le conseil, l’enseignement et des postes dans le secteur public.

Les conseils de préparation au STI2D

Pour réussir le STI2D, les étudiants doivent avoir des connaissances solides en mathématiques et en physique. Ils doivent également être à l’aise avec la programmation informatique et l’utilisation de matériel industriel. Il est conseillé de pratiquer le travail d’équipe et de se familiariser avec l’environnement des entreprises, par exemple en assistant à des formations ou en participant à des stages. Enfin, la maîtrise des outils de communication est indispensable pour présenter efficacement ses projets et s’intégrer dans le monde professionnel.

Les études supérieures possibles après le STI2D

Les diplômés du STI2D peuvent poursuivre leurs études en sciences et technologies industrielles avec des cursus plus approfondis, tels que le DUT Génie Électrique et Informatique Industrielle ou le Master Sciences de l’Ingénieur. Les étudiants peuvent aussi s’orienter vers des formations spécialisées en robotique, automatique ou métrologie. Si l’option est choisie, il est également possible de se spécialiser dans le développement durable et l’éco-conception. Les diplômés peuvent également poursuivre leurs études en intégrant un master professionnel ou une école d’ingénieur spécialisée.

STI2D : Les stages en entreprise

Les stages en entreprise font partie intégrante de la formation STI2D. Ils sont une excellente opportunité pour les étudiants de mettre en pratique leurs compétences et connaissances acquises au cours des années d’étude. Les stages sont une occasion de développer des compétences pratiques, comme la gestion de projet et l’utilisation d’outils informatiques. Ils permettent également aux étudiants de mieux appréhender le fonctionnement des entreprises et de s’intégrer à leur environnement professionnel. Enfin, les stages permettent aux diplômés du STI2D de se constituer un réseau professionnel pour faciliter leurs recherches d’emploi à la suite de leurs études.

Les aides financières pour les étudiants du STI2D

De nombreuses aides financières sont disponibles pour les étudiants du STI2D. Les bourses de l’État, les prêts et bourses des collectivités territoriales ou encore les aides proposées par le Crous offrent un soutien financier aux étudiants. Les bourses d’entreprises ou de fondations, les aides octroyées par des organismes spécialisés et la possibilité de travailler à temps partiel sont également des sources de financement intéressantes.

Les outils numériques pour les étudiants du STI2D

De plus en plus d’outils numériques sont disponibles pour les étudiants du STI2D. Les outils de développement et de conception tels que le CAO (Conception Assistée par Ordinateur) ou le logiciel Arduino permettent aux étudiants de créer des prototypes et de réaliser leurs projets. De plus, les étudiants peuvent également utiliser des plates-formes telles que la simulation virtuelle ou la réalité augmentée pour tester et améliorer leurs designs. Les outils numériques sont un atout précieux pour les étudiants du STI2D qui leur permettent de mettre en pratique les connaissances acquises lors de leurs études.